塾長のほんの本の紹介、今回はこちら。

『シン読解力』

著者 新井紀子

発行 東洋経済新報社

初版 2024年2月24日

 

『AI vs. 教科書が読めない子どもたち』

『AIに負けない子どもを育てる』

につづくシリーズ第３弾。

 

第１章「チャットGPTの衝撃」

この章は直接、読解力に関することはありませんが、生成AIのチャットGPTについての著者の考え方が分かります。

現時点での生成AIについての是非が分かります。

何が良くて何が危ないのかも。

 

チャットGPTが「平気でウソをつく」のは欠点ではあっても欠陥ではない。

 

この一文が的を得ていると思います。

構造上の宿命的な機能を紹介しつつ、AIとの上手な付き合い方が紹介されます。

 

第２章～第４章は著者のこれまでの主張を裏付ける実践報告で、さらに新しく分かったことが述べられます。

特に教科によって違う「特有の言葉」に適した読み方については頷けます。

 

学校では生活言語とは違う学習言語で教えている。各教科にはそれぞれ異なる学習言語がある。

 

第５章より具体的な読解力を上げる方策が述べられます。

ここで新しい概念として「課題外在性認知負荷」という言葉が出てきます。

この負荷をいかに減らすかが、脳のワーキングメモリーの能力を増やすことにつながります。

 

以下第６章～第７章はそのトレーニング方法について、子ども向け、大人向けに分かれて具体的な対処法が書かれます。

巻末では、コラムも掲載されおまけ感もあり読み応えがあります。